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职称

职称(Professional Title)最初源于职务名称,理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要,逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要,即“评聘分离”,职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”,简称职务;而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识,简称职称。

基本解释:

[the title of a technical or professional post (such as engineer, professor, lecturer, academician, etc.)] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师教授、讲师、学院院士等) [1] 孙犁 《秀露集关于编辑和投稿》:“编辑是一种工作职称,目前‘ 张编辑 ’、‘ 李编辑 ’的称呼,不太妥当。” 郑秉谦 《》三:“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧?” [1]

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

系 列

高 级

中 级

初 级

正高级

副高级

高等学校教师

教授

副教授

讲师

助理讲师

中等专业学校教师

正高级讲师 [2]

讲师

助理讲师、教员

技工学校教师

正高级讲师

讲师

助理讲师、教员

正高级实习指导教师

一级实习指导教师

二级实习指导教师、三级实习指导教师

中学教师

正高级教师

一级教师

二级教师、三级教师

小学(幼儿园)教师

一级教师

二级教师、三级教师

一级教师

二级教师、三级教师

自然科学研究人员

研究员(Z)

副研究员(Z)

助理研究员(Z)

研究实习员(Z)

社会科学研究人员

研究员(S)

副研究员(S)

助理研究员(S)

研究实习员(S)

工程技术人员

高级工程师

工程师

助理工程师、技术员

实验技术人员

正高级实验师

高级实验师

实验师

助理实验师、实验员

农业技术人员

教授级高级农艺师

高级农艺师

农艺师

助理农艺师、农业技术员

教授级高级兽医师

高级兽医师

兽医师

助理兽医师、兽医技术员

教授级高级畜牧师

高级畜牧师

畜牧师

助理畜牧师、畜牧技术员

卫生技术人员

主任医师

副主任医师

主治(主管)医师

医师、医士

主任药师

副主任药师

主管药师

药师、药士

主任护师

副主任护师

主管护师

护师、护士

主任技师

副主任技师

主管技师

技师、技士

经济专业人员

高级经济师

经济师

助理经济师、经济员

会计专业人员

高级会计师

会计师

助理会计师、会计员

审计专业人员

高级审计师

审计师

助理审计师、审计员

统计专业人员

高级统计师

统计师

助理统计师、统计员

新闻专业人员

高级记者

主任记者

记者

助理记者

高级编辑

主任编辑

编辑(X)

助理编辑(X)

出版专业人员

编审

副编审

编辑(C)

助理编辑(C)

技术编辑

助理技术编辑、技术设计员

一级校对

二级校对、三级校对

图书资料专业人员

研究馆员(T)

副研究馆员(T)

馆员(T)

助理馆员、管理员(T)

文物博物专业人员

研究馆员(W)

副研究馆员(W)

馆员(W)

助理馆员、管理员(W)

档案专业人员

研究馆员(D)

副研究馆员(D)

馆员(D)

助理馆员、管理员(D)

广播电视播音人员

播音指导

主任播音员

一级播音员

二级播音员、三级播音员

翻译人员

译审

副译审

翻译

助理翻译

律师

一级律师

二级律师

三级律师

四级律师、律师助理

公证员

一级公证员

二级公证员

三级公证员

四级公证员、公证员助理

海关人员

高级关务监督

关务监督

助理关务监督、关务员

船舶技术人员

正高级船长

船长、大副

二副、三副

正高级轮机长

轮机长、大管轮

二管轮、三管轮

正高级船舶电子员

通用电机员、
  一等电机员

二等电机员

高级报务员

通用报务员、
  一等报务员

二等报务员、限用报务员

正高级引航员

一等引航员、
  二等引航员

三等引航员、助理引航员

民用航空飞行技术人员

正高级飞行员

二级飞行员

三级飞行员、四级飞行员

正高级领航员

二级领航员

三级领航员、四级领航员

正高级飞行通信员

二级飞行通信员

三级飞行通信员、
  四级飞行通信员

正高级飞行机械员

二级飞行机械员

三级飞行机械员、
  四级飞行机械员

艺术专业人员

一级编剧

二级编剧

三级编剧

四级编剧

一级文学创作

二级文学创作

三级文学创作

四级文学创作

一级作曲

二级作曲

三级作曲

四级作曲

一级导演

二级导演

三级导演

四级导演

一级演员

二级演员

三级演员

四级演员

一级演奏员

二级演奏员

三级演奏员

四级演奏员

一级指挥

二级指挥

三级指挥

四级指挥

一级美术师

二级美术师

三级美术师

美术员

一级舞美设计师

二级舞美设计师

三级舞美设计师

舞美设计员

高级舞台技师

舞台技师

舞台技术员

电影放映主任技师

电影放映技师

电影放映技术员

工艺美术专业人员

工艺美术师

助理工艺美术师、工艺美术员

体育教练员

国家级教练

高级教练

一级教练

二级教练、三级教练

思想政治工作人员

教授级高级政工师

政工师

助理政工师、政工员

资格、资质

相当专业技术职务

出版专业中级

编辑

信息系统项目管理师

高级工程师

系统分析师

高级工程师

棉花质量检验师

工程师

注册核安全工程师

工程师

注册验船师

工程师

质量专业中级

工程师

软件设计师

工程师

网络工程师

工程师

信息系统监理师

工程师

系统集成项目管理工程师

工程师

信息系统管理工程师

工程师

数据库系统工程师

工程师

多媒体应用设计师

工程师

计算机软件高级程序员

工程师

系统分析师

工程师

软件评测师

工程师

环境影响评价工程师

工程师

通信专业技术人员中级职业水平

工程师

一级注册计量师

工程师

注册测绘师

工程师

造价工程师

工程师或经济师

注册安全工程师

工程师或经济师

国际商务执业资格

国际商务师

房地产估价师

经济师

注册资产评估师

经济师

土地登记代理人

经济师

注册税务师

经济师

招标师

经济师

广告师

经济师

企业法律顾问

经济师

价格鉴证师

经济师

房地产经纪人执业资格

经济师

物业管理师

经济师

管理咨询师

经济师或会计师

注册城市规划师

中级专业技术职务

社会工作师

中级专业技术职务

执业药师(执业中药师)

主管药师

说明:

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为:主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列,各档次专业名称的简称为:高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为:专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员;专利代理人员的技术职务名称为:专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列,采用编剧(含各类创作)类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称(创作等级)定为:文学创作一级,文学创作二级,文学创作三,文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》(职改字1986年49号)规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练(后更改为高级教练)。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知(人职发[1994]17号),现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为:电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应[1]。

人事部关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知

发文单位:人事部

文 号:人职发[1991]7号

发布日期:1991-4-25

执行日期:1991-4-25

为便于各地区、各部门贯彻执行人事部《关于印发的通知》(人职发〔1990〕4号),进一步深化职称改革,现将评聘分开试点工作有关事项通知如下:

一、进行评聘分开试点工作,是为了进一步强化竞争机制,深化和完善专业技术职务聘任制度。研究探索少数专业系列实行职务聘任制,建立学术技术称号制度。

二、选择试点单位,只限于以下范围的人才密集单位:国务院各有关部委和各省、自治区、直辖市所属的高等院校、科研、设计单位;卫生部和各省、自治区、直辖市所属的卫生医疗机构;少数特大型、大型企业。

三、属于上述范围的试点单位,只在本单位主体系列在职人员的副高级职务层次实行评聘分开,即高等院校的副教授;科研、设计单位的副研究员、高级工程师;特大型、大型企业的高级工程师;卫生医疗机构中的副主任医师和副主任药师。

四、选择试点单位的条件是:(一)领导班子团结,改革意识强,有开拓创新精神,工作有魄力;首次专业技术职务聘任工作成效明显;专业技术人员管理制度比较健全;具备自我约束、自我控制的能力。(二)已经进行了定编定员工作,专业技术岗位设置明确和合理,并经上级人事、职改部门批准。专业技术岗位的设置范围、数量及职责已向专业技术人员公布。

五、确定试点单位的程序是:由符合上述条件的单位提出申请,经上级主管部门审核,报省、部人事、职改部门批准,同时抄报人事部。省、部属高等院校进行评聘分开的试点单位,经上级主管部门审核,在征得国家教委同意后,由省、部人事、职改部门批准,并抄报人事部。今年各省、自治区、直辖市和各有关部委原则上可选择十个事业单位和十个大型企业进行试点工作。

六、评审任职资格,必须严格执行国家颁布的各专业技术职务试行条例,硬化评审标准条件,严格考评方法和程序,确保评审质量,防止乱评滥评。目前评定任职资格的数量一般应控制在经上级人事、职改部门核定的同级专业技术岗位的15-以内,具体数额由省、部人事、职改部门审批。评审结果必须报人事、职改部门审核批准。

七、试点单位必须坚持专业技术职务聘任制的原则,切实加强对聘任工作的管理,严格区分任职资格与聘任职务的界限。任职资格只反映专业技术人员的学术技术水平,表明具备担任某一职务的学术技术水平和能力,不能与工资和待遇挂钩。职务是根据工作需要设置的,有明确的职责、限额比例和任职期限的岗位,由行政领导择优聘任,在任期内领取职务工资。获得任职资格未被聘任人员,不得以任何借口要求兑现工资待遇,对无理取闹者,人事、职改部门有权取消其任职资格。

八、各地区、各部门要加强对评聘分开试点工作的领导。对首次评聘工作已实行评聘分开的单位,进行一次认真的检查。凡符合上述要求,搞得好的单位,可予以认定,进一步完善健全制度。对一些以评聘分开为由,任意扩大评聘范围,放宽条件,降低标准的,要令其停止并取消其评审的资格,问题严重的应追究领导责任。

九、实行评聘分开的试点单位,要进一步加强对专业技术人员的考核。通过严格的考核,真正做到择优聘任、竞争聘任、优上劣下。对获得任职资格、因岗位已满不能受聘的中青年骨干,要鼓励他们到需要人才的地区或单位任职。也可以实行有领导、有组织地到需要人才的单位去兼职。

一九九一年四月二十五日

指专业技术任职资格(职称)的确定过程,不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作,相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。

以下系列(专业)的职称都在部份或全部级别实行了以考代评:卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建。

为了解决行政管理基层干部长期得不到职务提升,影响工作积极性的问题,国家在公务员系统也学习引用了专业技术人员管理中的“职称”的概念,实行了公务员职务与职称分开的办法。在根据《中华人民共和国公务员法》规定,国家公务员的级别分为27级。公务员领导职务层次与级别的对应关系为:

(一)国家级正职:一级;

(二)国家级副职:四级至二级;

(三)省部级正职:八级至四级;

(四)省部级副职:十级至六级;

(五)厅局级正职:十三级至八级;

(六)厅局级副职:十五级至十级;

(七)县处级正职:十八级至十二级;

(八)县处级副职:二十级至十四级;

(九)乡科级正职:二十二级至十六级;

(十)乡科级副职:二十四级至十七级。

下面是公务员中的非领导职务:

(一)巡视员:十三级至八级;

(二)副巡视员:十五级至十级;

(三)调研员:十八级至十二级;

(四)副调研员:二十级至十四级;

(五)主任科员:二十二级至十六级;

(六)副主任科员:二十四级至十七级;

(七)科员:二十六级至十八级;

(八)办事员:二十七级至十九级。

从2017年开始,在河南参评职称将不看“身份”,凡在豫工作满一定期限均可参评职称,而不再受身份、户籍、地域、档案、人事关系等因素制约。

按照职改新规,2017年起,在河南工作满6个月,且与用人单位签订聘用合同或劳动合同的专业技术人员(含中央驻豫单位以及在河南域内注册的省外分支机构)均可在河南参加职称评审。但是,公务员(含参照公务员法管理事业单位工作人员)不得参加专业技术人才职称评审。

除开放参评门槛外,河南省进一步下放职称评审权限。2017年起,向全省普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校和成人高等学校下放高校教师、实验技术以及科学研究、图书资料、档案、工程等辅助系列高、中、初级职称评审权限。省辖市以上党校、行政学院、干部学院、社会主义学院以及参照高校教师进行职称评审的单位,按照上述规定执行。

作为试点,郑州市、南阳市2个省辖市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的县、市、区,三门峡市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的部分县、市、区。 [3]

“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。河南济源市克井一中校长李新乐说,职称直接与教师的工资待遇挂钩,高级和中级职称相差很大,“评上和评不上,一个月差六七百元钱”,导致很多教师“评一次伤一次”。

目前我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是35-,一般高中是25-;初中的高级职称10-,中级40-,初级50-。小学教师没有高级职称,最高才达到中级职称,很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。

针对此,《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出增加乡村学校中高级岗位数量,实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。 [4]

2018年9月,广西出台高校职称评审权下放工作实施方案,广西所有高校的教师、自然科学研究、社会科学研究、实验等5个系列高、中、初级职称评审权直接下放高校,以进一步深化高校职称制度改革。 [5]

根据新方案,高校职称评审权一次性全部下放后,尚不具备独立评审能力的高校或相关学科可采取联合评审、委托评审的方式。具备其他系列如工程、图书资料等系列的高、中、初级职称评审资格条件的高校,可根据职称管理权限向相应职改领导小组申请下放。

广西各高校可根据自身需要制定、修订本校职称评审工作办法及操作方案等自主评审文件;可结合本校学科和岗位特点,建立科学合理的分类评价标准;可根据实际建立健全包括学校评审机构,以及学校职改领导小组、评委库和评审监督委员会等管理机构;在核定的岗位结构范围内,科学编制年度及未来3-5年专业技术资格评审计划,按照评审工作程序和规则开展自主评审;可依据职称评审结果,自主印发任职资格文件,自主颁发职称证书。

日前,黑龙江省委省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师,可破格申报认定“基层”高级教师职称。

《意见》提出,经过5年努力,黑龙江全省将建成基本完善的教师培养培训体系,实现提高教师层次、质量的机制基本建立,使教师专业素养明显提升,培养造就千名骨干教师,百名卓越教师,数十名教育家型教师,教师队伍基本满足各级各类教育发展需要。

《意见》指出,职称评定向乡村教师倾斜,对长期扎根农村基层一线累计从教满30年,为当地教育事业发展作出贡献的教师,可破格申报认定“基层”高级教师职称。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接,加强聘后管理。 [6]

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