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童心(童心童心社)

童心,汉语词汇,读音:tóng xīn。基本解释:孩子般的心灵;儿童般的心情。直率,纯真。不带有杂质。可以代指成人的幼稚或纯真的心理。如童心未泯等一类的成语。

【词目】童心

【读音】tóng xīn

【释义】孩童般纯真之心。

【出处】《左传襄公三十一年》:“于是昭公十九年矣,犹有童心。”唐刘禹锡《伤往赋》:“诚天性之潜感,顾童心兮如疑。”宋陆游《园中作》诗:“花前自笑童心在,更伴群儿竹马嬉。”明李贽童心说》:“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。”

【示例】冰心寄小读者》一:“因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来,我决不敢以成人烦杂之心,来写这通讯。”

直率童真的心理,纯真的心情。不强颜欢笑。直接表达感情。

1. 孩子气;儿童般的心情。《左传襄公三十一年》:“於是昭公 十九年矣,犹有童心。” 宋 陆游 《园中作》诗:“花前自笑童心在,更伴儿竹马嬉。” 冰心 《寄小读者》一:“因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来,我决不敢以成人烦杂之心,来写这通讯。”

2. 引申为本性;真心。 唐 刘禹锡 《伤往赋》:“诚天性之潜感,顾童心兮如疑。” 明 李贽 《童心说》:“夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。”

童心社,由当代少儿文化研究所主办,文学教育工作者、阳光写作之父张智华老师担任社长。国内及世界各地华语教师、儿童文学作家、媒体记者自愿加入。旨在破解童心,激发童趣,培育童情,宽容童言,呵护童真。童心社致力于“破解童心”。

破解童心,激发童趣,培育童情,宽容童言,呵护童真。

当代少儿文化研究所

张智华。笔名作文兽。男。20世纪70年代中期出生于中国湖北清江河畔的长阳小山寨一个从未出过名师的地方。18岁经济独立,于1996年8月18日始创“新阳光作文教育”,成立了中国首家“作文研究所”宜昌市新阳光作文教育研究所,并创办了“新阳光作文网”;2009年9月10日教师节创办了中国第一文学教育门户秋千网。系文学教育工作者,新阳光作文教学新体系创始人,魔力构思图谱创始人,“阳光写作”之父,当代少儿文化研究所法定所长、首席专家,学者型演讲家,童心社社长,新阳光作文杯全球华语少年写作大赛组委会总策划、主任,中国中小学生成长作文典藏读本《三峡小作家》主编,《让我们荡起秋千》主编。多年来,以“激情、互动、幽默、创新”的课堂风格广受各地学生喜爱,所到之地座无虚席,掌声、欢呼声不绝于耳。公开出版有《看天的男孩》、《作文一定有方法》、《快速阅读真法》、《张智华新阳光作文》(共六册)、《中国古典金句张说》、《好孩子超级成功潜训营》、《儿童文思训练营》、《语之悦》等各类著作,其小说、散文、诗歌等作品和教研论文见诸于国内及海外报纸杂志及门户网站。

童心的表现

童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中,改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心,形似游乐儿童。

古往今来,无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻,但老了。会怀念的。

1.童年到成年的过程是对童心的改进,而不是舍弃。只有本性(先天情感)向往童心的人,才能得到永久的童心。

2.童心的典型特征:

(1)正面情感的比例高,而负面情感的比例低。

正面情感:快乐、安心和温暖、爱与被爱、美好等。

负面情感:悲伤、忧虑和恐惧、气愤、丑恶等。

童年到成年的过程中,负面情感会逐渐侵蚀正面情感,但是不同的人遭受的侵蚀程度不一样。例如有的人正面情感很强烈、很坚定,所以正面情感被侵蚀程度就较低,还有的人命运好,没有遭遇过严重的负面刺激,所以正面情感被侵蚀的程度也较低。

有些人的情感就像是一块原本带着棱角的石头,从小到大,在负面因素的逐渐磨损下,慢慢的被磨平了,情感变得冷漠了。

(2)比较安心和温暖的生活,比较轻松和自由的生活。

安心(安全感)是人的基本需求,童年时,遭受的负面刺激小,所以比成年人更有安全感。

在冷暖人生中,安心多了,温暖就多了。

有些儿童比成年人活的更轻松、更自由。

(3)易于满足,知足常乐。

幸福的相对标准:童年刚来到世上没多久,潜意识里和出生前什么都没有的状况做对比,所以觉得生活有太多太多美好的方面,所以很多成年人觉得乏味的、冷漠面对的事情,小孩子却觉得很有趣、很兴奋。而长大以后,和很有钱、很有权的人做对比,就觉得自己不幸福了。

幸福的绝对标准:在正面因素与负面因素共存的现实基础上,作为一个生命,应该得到什么样的待遇,得到就是幸福,得不到就是不幸福。

有些儿童,不像有些成年人那样追求富贵,只要有安全感的平凡生活就可以,而且不像有些成年人那样追求地位和荣耀,只要不被大家歧视就可以。

人生中,90-的幸福只依赖于普通的物质条件,剩下10-的幸福才依赖于富贵的物质条件。平凡的生活中处处是幸福,幸福主要取决于感受到了多少。

(4)对生活更有感觉、容易感受情感、容易引发情感,深情、情感强烈。

“感觉”这个词很抽象,例如一对恋人分手了,理由是彼此对彼此没有感觉了,那么感觉是什么?就是感受到的情感,是正面情感,不是负面情感,例如:夜晚,牵着恋人的手,在海岸的街灯下,悠闲的散步,觉得很有感觉,而走过垃圾堆,就不会产生所谓的“感觉”。情感的英文写法是feeling,强调feel。

(5)思维中情感因素的比例高,而非情感因素的比例低。

非情感因素(例如逻辑思维和很多规则)会抑制情感因素。也就是说,思维中非情感因素多了,情感因素就少了,说话像是用非情感因素来讲理,而不是用情感因素来抒情。

有时候要选择:顺着情感(顺着感觉)去做,还是顺着逻辑和规则去做。如果顺着情感去做,被问为什么这样做时,回答是没有原因,就是想要这样做,喜欢这样做,顺着感觉走。如果顺着逻辑和规则去做,被问为什么这样做时,能清楚的回答原因和遵循的规则。

(6)能简单的方面就简单,不要把该简单的方面搞复杂。

注意:思维简单的人不等于童心的人。丑恶、低俗、自私的人,小时候由于智力水平还较低,所以思维简单,但是他们没有童心的大多数特征。

(7)容易快乐、兴奋,性格活泼、可爱。

(8)内心情感充分的表现出来,情感真实、自然,不喜欢装样子。

有些人认为成熟就要沉稳、优雅,不会把兴奋、活跃之情体现出来。还有些人按照为人处事和人际交往的需要来决定显现哪些情感,隐藏哪些情感,从而装样子来最大程度的适应为人处事和人际交往,给别人表现的不是完全真实的自己。

(9)兴趣广泛,喜欢玩耍,喜欢幻想和浪漫。

有些人成年以后,变得很现实,兴趣就是挣钱和提高身份地位,童年时的兴趣消失殆尽,尤其不再喜欢虚幻的事物(例如动漫)。

3.纯粹的童心只适用于只有正面因素而没有负面因素的理想世界,而现实世界是正反的统一体,既有正面因素,又有负面因素,那么与之对应的童心不是纯粹的童心,而是改进后的童心。童心的改进特征:

(1)生活中,正面因素与负面因素并存,决定了快乐与忧郁的交织。

略带忧郁:“忧郁”往往和“在意”是关联的。因为在意,所以当在意的事物受到负面因素的损害时,或者很有可能受到损害时,就会忧郁。

轻微的趋向于稳重:不是刻意去稳重,而是忧郁抑制了浮躁和狂躁,自然而然就产生了稳重。

(2)成年后,遇到的负面因素增加,所以更向往安心和温暖的生活,更注重保护所爱的人和自己。

第一,安心:有稳定的安全感,减少负面刺激。

安全感:

a.身体健康,没有损害健康的生活习惯。

b.收入和福利,住房和环境。

c.遵守:法律、道德、学校和公司的规章、为人处事的规则、生存发展的规则。

d.人际关系的安全:

不得罪别人。

不要让人反感。

不要让人误会。(在复杂的世界里,容易造成误会,这也是人脆弱的体现。说话模糊不清、不完整、不被理解的话、谎话,都容易造成误会。)

不要让人嫉妒。

不要让人握住把柄。

换位思考,相互尊重,建立良好的人际关系,获得大家的良好评价。

第二,温暖:人生的温暖和人生的寒冷是相对而言的。

(3)深刻的理解世界。

矛盾是普遍存在的,生活中既有正面因素,又有负面因素。

虽然人的情感是先天因素和后天因素共同决定的,但是有些美好的情感只能先天因素给予,所以丑恶的人从生到死都无法理解和感受。

看似主观的想法,其实背后受着自然规律的操纵,符合自然规律的事物,才会被宇宙诞生,所有生命的一生都是在执行自然规律。

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