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中山大学附属小学

中山大学附属小学于1911年建校,原名为岭南大学附属小学,后更名为中大附小,期间又几易校名,1979年,重新恢复校名中大附小。学校以先进的教育理念,因材施教的教学方法,高素质的教师队伍,良好的育人环境迎接新时代的挑战,为培养高素质的后备人才,建成与中山大学相匹配的个校而一如既往地奋发努力。

校训:爱国 进取 勤奋 守纪

校风:团结 开拓 尊师 爱友

红棉似火,绿草如茵,迎着晨风走进校园。

水珠飞溅,池水荡漾,伴着书声朗朗。

中山学府里我学步,老师教我打开知识宝库。

继承先辈的革命宏愿,挺胸昂首,中大附小迈大步。

中大附小坐落在钟灵毓秀的中大校园内,具有得天独厚的文化氛围和育人环境

学校环境优雅,教学设施、设备良好,校园占地面积为10231平方米。建筑总面积为8615平方米,分为教学区、图书馆、运动区及教师办公区。校园文化建设集思想性、艺术性、娱乐性、实用性于一体,达到了"绿化、美化、净化"的标准,为学生的成长提供了积极向上、和谐优美、科学有趣的环境氛围和活动条件。一流的教学设备和教学环境为学校全面实施素质教育提供了良好的条件。

学校把提高教师素质作为办学兴校的根本,努力提高教师队伍的整体素质,目前,全校有32个教学班、学生1480余人、教职员工75人,其中研究生及本科学历教师战教师人数的45-。高级教师占教师人数的68-,教师平均年龄32岁,是一支年轻而教学经验丰富的教师队伍。

学校以"面向全体学生,为学生未来的发展奠定扎实而宽泛的知识和能力基础"为办学宗旨,历年来,学校始终坚定不移地贯彻执行国家的教育方针,以《中国教育改革发展纲要》为依据,扬长避短、着眼于学生整体和长远发展,积极为每位学生自由和完善发展创造条件,以面向全体学生、全面提高学生的综合素质为根本目的,注重开发学生的潜能、培养学生的创新精神和实践能力,使学生全面和谐地发展。走以教学为中心的素质教育之路、优化课程结构,较早就从一年级开设英语和计算机,进行体现该校办学特色的课程改革,培养学生良好的学习习惯,使学生在学习、生活中培养"独立性、自觉性、创造性、自律性",达到"优化基础、培养素质、发展专长"的素质教育目标。学生以"学会学习、学会做事、学会合作、学会发展"为努力方向,勤奋学习,积极进取,在德、智、体、美、劳各方面取得了喜人的成绩。学生多人多次在省、市、区各学科、文艺、体育、科技的竞赛中获得好成绩,尤其是学校实力雄厚的合唱团、舞蹈队、田径运动队、机器人竞赛队等多次在各级比赛中夺冠。

依托中大良好的人文环境和教育资源,大力拓展教育渠道,收到了良好的效果。

专家进校帮教育。学校多次邀请中大以及社会名界的专家、学者为师生作专场报告,使教师的教育理念,专业素养,现代化技术素养等各方面都有了质的进步。

学校以先进的教育理念,因材施教的教学方法,高素质的教师队伍,良好的育人环境迎接新时代的挑战,为培养高素质的后备人才,建成与中山大学相匹配的个校而一如既往地奋发努力。

◆ 中山大学附属小学原名岭南大学附属小学,而岭南大学附属小学的前身是岭南大学基督教青年会会员于1909年创办的蒙养学塾。蒙养学塾办理完善,学生有一百多人,教员十多人。

◆ 1914年,小学由原岭南大学基督教青年会转交岭南大学接办,至此,岭南大学拥有大、中、小学三部。

◆ 岭南大学仿照欧美一些学校的学生管理方法,在中小学生的管理中,小学和相当于高等小学的中学低年级编入童子军。童子军意在训练儿童之品性,培养其对户外游戏及户外生活的兴趣,养成严守纪律的作风。

◆ 岭南大学在创办至二十世纪初,经费除学费收入外,皆出自外国教会和海外华侨捐款。

◆ 二十世纪二十年代末,小学收回岭南大学办理后,按《壬戍学制》改为六年,办学成绩显著,定为模范小学,供各校参观,并作为大学教育科学生实习之地。小学在行政管理上自成一个行政单位。幼稚园附属小学管理。

◆ 1952年院系调整,中山大学迁至岭南大学校址(即现中山大学校址)新港路135号。中山大学附属小学与岭南大学附属小学(原岭南附小由岭南小学、青年会小学、儿童工艺所三间小学在解放后合并而成)合并成中山大学附属小学。中大附小人事关系隶属中山大学人事处管辖。

◆ 1961年后参加海珠区教育部门所组织的一切教育教学活动。在文革期间,中大附小由海珠区教育局接管,并改名为七一小学(1968年9月1969年底),后又该名为海珠区新港路小学(1970年8月1979年8月),期间包揽了整个新港地段的适龄儿童,学生人数达1300多人,每个教学班人数达60多人。

◆ 1979年8月复办为中山大学附属小学,恢复了只招收中山大学教职工本校子女的原则。1988年以后,在国家政策许可的范围内,根据中山大学有关规定,开始有条件地招收一些校外生。

◆ 2002年9月,学校根据中山大学布局调整,自筹经费,搬迁新校。

◆ 2003年中山大学根据《教育部高校后勤社会化改革意见》和《广东省高校后勤社会化管理规范分离性意见》的精神,对中大附小的办学管理机制进行改革,中山大学附属小学形成了国有民办的办学管理机制。

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